ارتباط ایجاد نشده است.

مرد

ایرانی

shahram.ahmadi.1354@Yahoo.com

بزرگترين چالش آموزش و پرورش طي سالهاي قبل و حال حاضر، بعد از نيروي انساني وجود نوعي عدم اعتماد بين دانش اموزان و معلمان در کلاس درس به ويژه در مقطع متوسطه دوم مي باشد.بنده طي مدت 30 سال خدمت خود در تمام مراحل و کلاسهاي درسي تلاشم بر اين بوده است که قبل از شروع تدريس بتوانم حداکثر اعتماد دانش آموزان را جلب نمايم.براي اين منظور ضمن مطالعه ويژگيها و علايق هر نسل در زمان خودش توانسته ام به دنياي مورد نظر دانش اموزان همان دوره ورود کرده و با ايجاد نوعي سازگاري و انعطاف پذيري به دانش اموزان بقبولانم که بنده هم از خصوصيات دوره سني شما مطلع بوده و تا حدود زيادي انها را پذيرفته ام.به اين شکل وقتي دانش اموز متوجه مي شود که معلم او به ويژه معلم فيزيکش از مقتضيات سني او مطلع بوده کمتر دچار جبهه گيري و عدم سازگاري خواهد شد.با اين روش و استراتژي تعريف شده قسمت عمده اي از دانش آموزان ضمن همراهي با بنده در تدريس ،تواناييهاي لازم براي عبور از دوره سخت و بحراني بلوغ را بدست اورده اند. معتقدم معلم موفق بايد همراه دانش آموز بياموزد و ياد بگيرد تا دانش اموز هم علاقمند به يادگيري مطالب درسي و مهارتهاي اساسي مورد نياز زندگي شود.

کارشناسی ارشد

شهید بهشتی تهران-ایران(SBU)

فیزیک-مدیریت آموزشی(رهبری و توسعه آموزش)

معاون مدرسه

دببرستان نمونه دولتی امام موسی کاظم(ع)

فلسفه تعلیم و تربیت

مدیریت آموزشی

تربیت معلم

الگوهای مدرسه داری

تعلیم و تربیت در اسلام- مرتضی مطهری

گذر در بحران اردوان مجیدی

توسعه و آموزش

تربیت سالم در مدرسه

مهارت های زندگی

کتاب های دکتر ویلیام گلسر

ویلیام گلاسر

دکتر اباصلت خراسانی

شهید مطهری

دکتر فراستخواه

دکتر کورش فتحی واجارگاه