ارتباط ایجاد نشده است.

زن

ایرانی

mhd.azadi65@gmail.com

با اینکه مادرم فرهنگی هستند اما در خود، انگیزه و علاقه ای برای تدریس نمی دیدم. رشته مهندسی را برگزیدم و مهندس شدم. دانشجوی کارشناسی ارشد بودم که اتفاقی در مسیر تدریس قرار گرفتم و تازه متوجه شدم چقدر تدریس برایم لذت بخش است. همین جرقه مسیر زندگی من را تغییر داد. معلم شدم و تدریس شد بخشی جدانشدنی از زندگیم... در تمام سال هایی که تدریس کرده ام، سعی کرده ام علاوه بر تدریس اثربخش، موثر و اثرگذار هم باشم. حاصل این تلاش ها، معرفی شدن به عنوان معلم اثرگذار استان یزد، معلم نمونه استان و سرآمد کشور و پژوهشگر برتر استان می باشد. همیشه سعی کرده ام در تدریس خود، از الگوهای و روش های فعال تدریس استفاده نمایم و حائز رتبه یک کشوری در جشنواره الگوهای برتر تدریس دروس کارگاهی هستم. علاقه زیادی به یادگیری دارم و سعی میکنم خودم را بروز نگه دارم. به عنوان مثال در اولین فرصت دوره هوش مصنوعی را فرا گرفتم و از مدرسین این دوره شدم. چندین سال آموزگار پایه ششم ابتدایی بودم و به مدت سه سال در کنار تدریس، سرگروه آموزشی ناحیه و استان بودم که ماحصل این سال ها، تالیف چندین کتاب برای آموزگاران پایه ششم ابتدایی می باشد. در زمان تدریس مجازی علاوه بر محتواسازی برای کلاس خود، در ساخت محتوای الکترونیکی در پایه دیگر کمک کردم. چراکه در آن زمان ساخت محتوای الکترونیکی پایه پنجم به منظور بارگذاری در شبکه شاد، بر عهده استان یزد گذاشته شده بود و با توجه به سابقه تدریس اینجانب و احساس نیاز قبول کردم و با توجه به مشغله زیادی که داشتم در تدریس ریاضی مشارکت کردم. آن سال، سال بسیار شلوغی برای اینجانب بود. در کنار ساخت محتوا، تدریس همزمان دو کلاس ششم را نیز بر عهده داشتم. معلم مربوطه مرخصی زایمان رفته بودند و نیروی جایگزین نداشتند و این شد که احساس کردم در این شرایط قبول زحمت برابر با جهاد است. قبول کردم و البته که پر از خاطره برایم شد. بعد از مدتی تصمیم گرفتم تغییر مقطع بدهم و چالشی را برای خود ایجاد کردم. تغییر مقطع به سختی میسر شد اما نتیجه خوشایند بود. کار در هنرستان و در رشته صنایع شیمیایی مسیر جدیدی را برایم باز کرد. آماده شدن برای بازار کار که از اهداف هنرستان ها می باشد باعث شد که به سمت تولید قدم برداریم و چندین محصول تولید کنیم. در کنار تدریس در آموزش و پرورش، در دانشگاه فرهنگیان هم تدریس دارم و معتقدم اگر بر دانشجومعلمی اثر مثبتی بگذارم، ایشان در آینده می تواند بر افراد بسیاری همان تاثیر را بر جای بگذارد. پس رسالتی که بر دوشمان گذاشته شده است به مراتب سنگین و حساس است. به امید اینکه اثرگذار باشیم و اثرگذار بمانیم...

دانشجوی دکتری

مشخص نشده

شیمی

پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت

دبیرستان دخترانه دوره اول حضرت ابوالفضل(ع)

تعلیم و تربیت در اسلام- مرتضی مطهری

نظریه تربیتی اسلام

ویژگی های معلم موثر

کتاب مدارس بدون شکست ویلیام گلاسر، کتاب تعلیم و تربیت در اسلام شهید مطهری

تعلیم و تربیت رسمی در ایران ، هدایت و مشورت در اسلام ،

کتاب های تئوری انتخاب و ....

کتاب های دکتر ویلیام گلسر

فلسفه تعلیم و تربیت

شهید مطهری

خانم توران میرهادی

دکتر عبدالعظیم کریمی.دکتر محمدرضاسرکارآرانی.دکتر نیرو.دکتر آذین

رضا امیرخانی

ویلیام گلاسر

مقام معظم رهبري

دکتر محمود امانی طهرانی

دکتر سیف